虚虚实实环环相扣,曲曲直直计计诛心 2
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邵安走上前，缓缓扫过在座诸位，开始讲解：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’若考生解释为：学习优秀就做官。此等答卷，弃之。”
众人点头，因为如此解释，则与之对称的‘仕而优则学’，难道要理解成：做官如果优秀了就去学习？
见众人无异议，邵安继续讲道：“若将‘优’释为‘行有余力’，评下等；释为‘多’，评中等。”
这次下面隐隐传来嗡嗡声，个别人对此感到疑惑，终于有一年青官员站起来问道：“邵相，下官不解。马融注《论语》，训‘优’为‘行有余力’。何以评下等？”
“《说文》有云：优，饶也。又曰：饶，饱也。《小尔雅》云：优，多也。”邵安毫不客气的举出反例。
提问者被驳得无言以对，脸一红拱手道：“下官受教。”
“将‘仕’释为‘学习’，下等；释为‘做事’，中等。”邵安停顿片刻，环视四周，“诸位可有疑问？”
第二个人站起来了，态度可比第一个要谦逊许多，“下官愚钝，敢问邵相，此解出自何处？”
邵安解道：“朱熹曰：‘仕与学，理同而事异。’然本官以为，此处应参照《段注》：仕，事也。‘仕’与‘士’皆事其事之谓。”
“多谢丞相，下官受教。”
邵安最后点评道：“将‘学’释为‘学习’，下等；释为‘觉悟’，中等。《说文》有云：学，觉悟也。”
总结一下，就是说将此句译为“学习优秀了就做官”的人，直接落榜。译为“做官有余力就去学习，学习有余力就去做官。”很明显后半句逻辑不通，当官可不是你学习有了闲余时间，想当就能当的。故此等试卷最好成绩也就相当于是个三甲名次。
如果理解为“学习有余力就能做事”或者“读书多了可以做事”，逻辑合适，可能落个相当于二甲的名次。
最后公布正确答案，此句应该这么理解：“做事如果做得多了就能领悟其中的道理，领语的道理多了就能更好地做事。1”若理解无误，再加上立意出众，文笔精妙，那么挤入前三名是很有希望的。
邵安宣布完取卷要求，同考官们才开始阅卷。等同考官点评过后，再将卷子移交副主考彭源平。彭源平看过，觉得此文尚可，就写个“取”字，上交主考官。邵安看后，觉得中意，便写“中”字，那么恭喜这位考生，终于及第了。
所以说，邵安的阅卷工作并非冗杂，但他清楚，此刻远远还没到轻松的时候。因为在阅卷过程中，舞弊的机会是最多的。那么多同考官，哪能保证他们没有一人受贿？什么通关节，换卷子……其手段之多，方法之奇，简直令人防不胜防。
※※※※※
贡院的阅卷工作在紧张进行中，且说贡院之外，大理寺中则翻起来惊涛骇浪。
扰乱一汪春水的，就是被邵安赶出考场的刘汝卿。他按照邵安指示，去大理寺鸣冤。等升堂告完后才发现，自己要告的人正是主审之人——冯彻。
审案者是被告者，这可是前所未有之事。
话说那日情形，刘汝卿击鼓过后，差役案例拿过状子，递交大理寺卿冯彻。等冯彻看完，发现这竟然是状告自己的案子，立马来了兴致，马上开堂审问。
刘汝卿被带到堂下，抬头看向主审官，脸上无丝毫诧异之情。因为他根本就没见过冯彻，甚至连冯彻是谁都没听说过。
冯彻先是按规矩问了姓名籍贯之事，然后才问出正题：“堂下状告何人？”
刘汝卿按邵安写的证词，照本宣科道：“原刑部左侍郎，冯彻冯致远。”
此言一出，衙役们一个个露出奇怪的表情，看刘汝卿的神情仿佛是看一个死人。
冯彻依旧不动声色道：“所告何事？”
“冯彻冤枉家父刘咏舟通敌，在没有确凿证据时，肆意囚禁家父，致使家父被害狱中。”
“你这是要翻案！”冯彻一眼就看穿刘汝卿的意图，“既如此，你有何证据证明他是被冤枉的？”
“通敌案主谋董疾就是证人。他死前透露，家父并不知通敌之事，而且家父在狱中并非畏罪自尽，是被他人所杀。”
冯彻深觉匪夷所思，“翻出个死人如何为你作证？而且董疾死前关入刑部大牢，你区区一平民如何能进去？”
“草民自然不能入大牢，故而时至今日才得知家父是枉死的。前几日草民入京，偶遇丞相大人，才得知这些事情。”说罢他拿出邵安的手书，递交给冯彻。
冯彻细细阅览，见邵安主要写了两件事情：一是他曾在董疾临刑前又审过一次，董疾道出自己杀害刘咏舟，并得知刘咏舟是冤枉的。二是他曾在审案时表明通敌者另有其人，但冯彻不听劝告，执意进京逮捕刘咏舟下狱，造成冤案。
冯彻看完久久不能回神，邵安写的每个字都是千真万确的，令他无从辩驳。他失落的放下证词，对刘汝卿说：“本官就是冯彻，字致远。”
“……”刘汝卿终于明白，邵安为何要强调他来大理寺告状了。
※※※※※
暮春三月，春寒将尽，天气渐渐热起来了。十几位考官坐在贡院，一个个都低头快速的浏览着卷子，偶尔有几个人微微抬头舒展下筋骨，或是碰到疑难点和同僚耳语几句。
邵安坐于正中主座，看卷子的途中也会略微抬头，扫视下面的各位考官，似乎想从他们的批阅动作中看出些许端疑。然而一切风平浪静，似乎无一人有作弊的倾向。
可平静是表面的，正如海浪席岸的前夕，暴风雨降临的前夜，死寂沉沉，毫无声息。
到了掌灯时分，邵安看大伙略显疲惫，便通融道：“今日阅卷毕，各位歇息去吧。”
众人密封好试卷，收拾好笔墨，便纷纷起身，向丞相拱手告辞。等考官们各自散去，邵安再检查一遍后才锁好门窗，最后一个离开。
邵安漫步在贡院后园中，脑子里回放着从开考到阅卷的全过程。在他严厉的监督下，那些舞弊念头都被扼杀于幼苗之中，但他深知贪污舞弊之事层出不穷，稍不防备又会纷纷冒出。更何况以于承平的性子，就算没有舞弊也会制造伪装，是决不会善罢甘休的。
看来被动的等待是不行的，一切还得先下手为强。
次日阅卷，和前几天一样，在平稳有序的气氛中进行着。可到了中途，邵府的管家阿瑞忽然来到了贡院。
起先守院的士兵不让阿瑞进，但阿瑞说出自己是丞相府管家，专程来为邵相送药。士兵们闻言面面相觑，不知真假，只能上报。
最后报到邵安跟前，邵安笑道：“是本官让他来的，近日本官身体不适，需药物调理，他是送汤药来的。”
那人仿佛并未起疑，舔着笑脸讨好的说道：“既然如此，下官这就放行。以后若还送药，丞相只需吩咐一声，下面人不会再拦的。”
未多时，阿瑞在众目睽睽下进入房中，胳膊上挎着一个竹篮。邵安接过篮子，端出碗慢慢喝了。喝完后，又从篮中取出两张纸条。
有的同考官惊诧的望向邵安，被身边同僚一碰胳膊，立马眼观鼻，鼻观心，低头假装在看卷子。而离邵安最近的彭源平只做全未在意，继续做自己的事。
一日阅卷结束，有两名同考官随着散去的人流，缓缓踱步在贡院的走廊中，且渐行渐远，有意无意的脱离大队人群。
等到四处无人处，其中一青年官员低声问道：“送药的事，是什么情况？”
另一个年纪稍大，略微发福的中年人笑道：“这还不明白？以送药为名，行舞弊之事。那条子上写的，必是行贿考生的试卷题目或首句内容。”
“这等方法，可比通关节要巧妙得多。”
“是巧妙，但不适合你我。”中年人嫉妒道，“除非像丞相这种权倾天下之人，谁能随意和贡院外通消息？”
那青年还是不相信，“丞相当真是舞弊吗？为何他前几天要摆出一副刚正不阿的气势。为防通关节，但凡用了生僻的语气词的卷子，通通被他打回来了。”
“你还真以为他清廉如水，两袖清风？做官谁能不贪，前几天装成严苛的样子，还不是做给大家看。现在才是到了真正收钱的关键时刻。”
青年微微叹气，“可我们怎么办，卷子被打回来，事也办不成，邵相真是半条财路都不留给我们。”
中年人一咬牙一跺脚，恨恨道：“看来这年头钱不好拿。先分一半给邵相，事成之后，再找考生要就是。”
“这样……成吗？”
“怎么不成？邵相他为何光明正大的让人送药，就是这个意思。他从考生那敛财不算，还得从我们这里刮去一层。高啊，狠呐！”
几日后果然不出邵安所料，陆陆续续有官员前来，送来银票，请求通融。邵安来者不拒，收下钱后却没说同意，也没拒绝，只是让他们写了考生姓名籍贯。
事后邵安统计了一下，发现礼部舞弊的官员最多，吏部和大理寺的最少。看来礼部吏治**，是该好好整饬了。而大理寺的官员没有舞弊，应该是知道于承平的计划，甚至是此计划中的关键人物。至于吏部，得力于前任尚书孙敕的管理，较为清廉。
此刻阅卷也到了最后关头——拆糊名，书金榜。但在拆糊名前，先要看排名。正副主考，及十八位同考官依次看完名次，若无异议，则进入下一环节。
一般来说，最多偶尔有几个排序有问题，略微调整即可，大体上没有变动。
排名商定后，就到了最激动的时刻了。众目睽睽下，由同考官拆开糊名，大声念出，另一人则在金榜上写下此人名字。
同考官中要属礼部的官员最为紧张，直到听见所托之人的姓名后，才微微放下心。
金榜写好，同考官上呈主考官，只等邵安确认无误后，便可以开贡院公榜了。
历来这只是走个过场的程序，这次却耽搁了很多功夫，让同考官们在太阳底下等待许久，各个心急如焚。
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1关于“学而优则仕”的解释，摘自：《“学而优则仕”正解》
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邵安走上前，缓缓扫过在座诸位，开始讲解：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’若考生解释为：学习优秀就做官。此等答卷，弃之。”
众人点头，因为如此解释，则与之对称的‘仕而优则学’，难道要理解成：做官如果优秀了就去学习？
见众人无异议，邵安继续讲道：“若将‘优’释为‘行有余力’，评下等；释为‘多’，评中等。”
这次下面隐隐传来嗡嗡声，个别人对此感到疑惑，终于有一年青官员站起来问道：“邵相，下官不解。马融注《论语》，训‘优’为‘行有余力’。何以评下等？”
“《说文》有云：优，饶也。又曰：饶，饱也。《小尔雅》云：优，多也。”邵安毫不客气的举出反例。
提问者被驳得无言以对，脸一红拱手道：“下官受教。”
“将‘仕’释为‘学习’，下等；释为‘做事’，中等。”邵安停顿片刻，环视四周，“诸位可有疑问？”
第二个人站起来了，态度可比第一个要谦逊许多，“下官愚钝，敢问邵相，此解出自何处？”
邵安解道：“朱熹曰：‘仕与学，理同而事异。’然本官以为，此处应参照《段注》：仕，事也。‘仕’与‘士’皆事其事之谓。”
“多谢丞相，下官受教。”
邵安最后点评道：“将‘学’释为‘学习’，下等；释为‘觉悟’，中等。《说文》有云：学，觉悟也。”
总结一下，就是说将此句译为“学习优秀了就做官”的人，直接落榜。译为“做官有余力就去学习，学习有余力就去做官。”很明显后半句逻辑不通，当官可不是你学习有了闲余时间，想当就能当的。故此等试卷最好成绩也就相当于是个三甲名次。
如果理解为“学习有余力就能做事”或者“读书多了可以做事”，逻辑合适，可能落个相当于二甲的名次。
最后公布正确答案，此句应该这么理解：“做事如果做得多了就能领悟其中的道理，领语的道理多了就能更好地做事。1”若理解无误，再加上立意出众，文笔精妙，那么挤入前三名是很有希望的。
邵安宣布完取卷要求，同考官们才开始阅卷。等同考官点评过后，再将卷子移交副主考彭源平。彭源平看过，觉得此文尚可，就写个“取”字，上交主考官。邵安看后，觉得中意，便写“中”字，那么恭喜这位考生，终于及第了。
所以说，邵安的阅卷工作并非冗杂，但他清楚，此刻远远还没到轻松的时候。因为在阅卷过程中，舞弊的机会是最多的。那么多同考官，哪能保证他们没有一人受贿？什么通关节，换卷子……其手段之多，方法之奇，简直令人防不胜防。
※※※※※
贡院的阅卷工作在紧张进行中，且说贡院之外，大理寺中则翻起来惊涛骇浪。
扰乱一汪春水的，就是被邵安赶出考场的刘汝卿。他按照邵安指示，去大理寺鸣冤。等升堂告完后才发现，自己要告的人正是主审之人——冯彻。
审案者是被告者，这可是前所未有之事。
话说那日情形，刘汝卿击鼓过后，差役案例拿过状子，递交大理寺卿冯彻。等冯彻看完，发现这竟然是状告自己的案子，立马来了兴致，马上开堂审问。
刘汝卿被带到堂下，抬头看向主审官，脸上无丝毫诧异之情。因为他根本就没见过冯彻，甚至连冯彻是谁都没听说过。
冯彻先是按规矩问了姓名籍贯之事，然后才问出正题：“堂下状告何人？”
刘汝卿按邵安写的证词，照本宣科道：“原刑部左侍郎，冯彻冯致远。”
此言一出，衙役们一个个露出奇怪的表情，看刘汝卿的神情仿佛是看一个死人。
冯彻依旧不动声色道：“所告何事？”
“冯彻冤枉家父刘咏舟通敌，在没有确凿证据时，肆意囚禁家父，致使家父被害狱中。”
“你这是要翻案！”冯彻一眼就看穿刘汝卿的意图，“既如此，你有何证据证明他是被冤枉的？”
“通敌案主谋董疾就是证人。他死前透露，家父并不知通敌之事，而且家父在狱中并非畏罪自尽，是被他人所杀。”
冯彻深觉匪夷所思，“翻出个死人如何为你作证？而且董疾死前关入刑部大牢，你区区一平民如何能进去？”
“草民自然不能入大牢，故而时至今日才得知家父是枉死的。前几日草民入京，偶遇丞相大人，才得知这些事情。”说罢他拿出邵安的手书，递交给冯彻。
冯彻细细阅览，见邵安主要写了两件事情：一是他曾在董疾临刑前又审过一次，董疾道出自己杀害刘咏舟，并得知刘咏舟是冤枉的。二是他曾在审案时表明通敌者另有其人，但冯彻不听劝告，执意进京逮捕刘咏舟下狱，造成冤案。
冯彻看完久久不能回神，邵安写的每个字都是千真万确的，令他无从辩驳。他失落的放下证词，对刘汝卿说：“本官就是冯彻，字致远。”
“……”刘汝卿终于明白，邵安为何要强调他来大理寺告状了。
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暮春三月，春寒将尽，天气渐渐热起来了。十几位考官坐在贡院，一个个都低头快速的浏览着卷子，偶尔有几个人微微抬头舒展下筋骨，或是碰到疑难点和同僚耳语几句。
邵安坐于正中主座，看卷子的途中也会略微抬头，扫视下面的各位考官，似乎想从他们的批阅动作中看出些许端疑。然而一切风平浪静，似乎无一人有作弊的倾向。
可平静是表面的，正如海浪席岸的前夕，暴风雨降临的前夜，死寂沉沉，毫无声息。
到了掌灯时分，邵安看大伙略显疲惫，便通融道：“今日阅卷毕，各位歇息去吧。”
众人密封好试卷，收拾好笔墨，便纷纷起身，向丞相拱手告辞。等考官们各自散去，邵安再检查一遍后才锁好门窗，最后一个离开。
邵安漫步在贡院后园中，脑子里回放着从开考到阅卷的全过程。在他严厉的监督下，那些舞弊念头都被扼杀于幼苗之中，但他深知贪污舞弊之事层出不穷，稍不防备又会纷纷冒出。更何况以于承平的性子，就算没有舞弊也会制造伪装，是决不会善罢甘休的。
看来被动的等待是不行的，一切还得先下手为强。
次日阅卷，和前几天一样，在平稳有序的气氛中进行着。可到了中途，邵府的管家阿瑞忽然来到了贡院。
起先守院的士兵不让阿瑞进，但阿瑞说出自己是丞相府管家，专程来为邵相送药。士兵们闻言面面相觑，不知真假，只能上报。
最后报到邵安跟前，邵安笑道：“是本官让他来的，近日本官身体不适，需药物调理，他是送汤药来的。”
那人仿佛并未起疑，舔着笑脸讨好的说道：“既然如此，下官这就放行。以后若还送药，丞相只需吩咐一声，下面人不会再拦的。”
未多时，阿瑞在众目睽睽下进入房中，胳膊上挎着一个竹篮。邵安接过篮子，端出碗慢慢喝了。喝完后，又从篮中取出两张纸条。
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一日阅卷结束，有两名同考官随着散去的人流，缓缓踱步在贡院的走廊中，且渐行渐远，有意无意的脱离大队人群。
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另一个年纪稍大，略微发福的中年人笑道：“这还不明白？以送药为名，行舞弊之事。那条子上写的，必是行贿考生的试卷题目或首句内容。”
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那青年还是不相信，“丞相当真是舞弊吗？为何他前几天要摆出一副刚正不阿的气势。为防通关节，但凡用了生僻的语气词的卷子，通通被他打回来了。”
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中年人一咬牙一跺脚，恨恨道：“看来这年头钱不好拿。先分一半给邵相，事成之后，再找考生要就是。”
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“怎么不成？邵相他为何光明正大的让人送药，就是这个意思。他从考生那敛财不算，还得从我们这里刮去一层。高啊，狠呐！”
几日后果然不出邵安所料，陆陆续续有官员前来，送来银票，请求通融。邵安来者不拒，收下钱后却没说同意，也没拒绝，只是让他们写了考生姓名籍贯。
事后邵安统计了一下，发现礼部舞弊的官员最多，吏部和大理寺的最少。看来礼部吏治**，是该好好整饬了。而大理寺的官员没有舞弊，应该是知道于承平的计划，甚至是此计划中的关键人物。至于吏部，得力于前任尚书孙敕的管理，较为清廉。
此刻阅卷也到了最后关头——拆糊名，书金榜。但在拆糊名前，先要看排名。正副主考，及十八位同考官依次看完名次，若无异议，则进入下一环节。
一般来说，最多偶尔有几个排序有问题，略微调整即可，大体上没有变动。
排名商定后，就到了最激动的时刻了。众目睽睽下，由同考官拆开糊名，大声念出，另一人则在金榜上写下此人名字。
同考官中要属礼部的官员最为紧张，直到听见所托之人的姓名后，才微微放下心。
金榜写好，同考官上呈主考官，只等邵安确认无误后，便可以开贡院公榜了。
历来这只是走个过场的程序，这次却耽搁了很多功夫，让同考官们在太阳底下等待许久，各个心急如焚。
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